Presentamos la documentación metodológica del Programa INTEGRARTE, recogiendo para ello los elementos propios para planificar, programar y evaluar, así como los documentos de Buenas Prácticas para visibilizar, con el objetivo de que pueda servir como recurso para mejorar la tarea educativa en los centros escolares.
Ya en el escenario final del Proyecto Eramus+ ‘Integr-Arte’, que se inició el 1 de noviembre de 2015 y que concluye ahora, en mayo de 2018, es la hora de llevar a cabo una reflexión. Y el primer punto de la misma no es el de proyecto terminado, sino de una primera fase acabada. Una primera fase de encuentro, de intercambio, de generación de un trabajo conjunto.
Está ya cerca de terminar el Proyecto Erasmus+ Integr-Arte y por eso es necesario evaluar el trabajo realizado, bajo la idea de que lo que no se evalúa se devalúa. Además, evaluar nos ayuda a analizar y ver qué hemos conseguido, qué impacto hemos tenido.
La localidad de Badajoz, a través del CEIP Santa Engracia, organizó una exposición con los trabajos intercambiados por los alumnos de las ciudades de Évora, de Paterna, de Roma y de la propia Badajoz.
A continuación les mostramos unos vídeos que hablan muy a las claras del trabajo realizado a nivel transaccional por parte del proyecto Erasmus+ ‘Integrarte’. Son vídeos donde alumnos y alumnas del CEIP Santa Engracia, de Badajoz, y los de la Escuela Carlos Pisacane,de Roma, intercambian saludos.
